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落实学校美育工作和体育三年行动计划情况

发布时间:2016-09-05 00:00:00   来源:    点击:

 

 
落实学校美育工作和体育三年行动计划情况
 
 
一、落实美育情况
1、工作目标
通过科学构建美育工作机制,创新美育工作举措,深入实施全员美育、全程美育、全面美育,使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时,以美养德、以美启智、以美健体,从而树立美的思想、发展美的品格、培育美的情操、形成美的人格,提高人生境界和生命质量,实现人的全面发展。 
2、工作内容 
让学生掌握基本的美学知识,形成正确的审美观,具有发现美、欣赏美、表现美的能力,培养高尚的审美情趣。让学生感受和认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素,学会用审美的眼光观察事物,提高学生对美的观察力、感受力和判断力。让学生了解社会美,分辨是非、善恶、美丑,培养良好的品行,懂得礼貌待人。让学生接触欣赏自然美,培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;让学生体验运动美、形体美,感受运动与美的关系。 
3、具体措施 
(1)加强美育的渗透与融合。
将美育贯穿在学校教育的全过程各方面,渗透在各个学科之中。加强美育与德育、智育、体育相融合,与各学科教学和社会实践活动相结合。挖掘不同学科所蕴涵的丰富美育资源,发挥各个学科教师的优势,围绕美育目标,形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。 
(2)开足开齐美育课程。
学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈等。学校按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要,逐步开齐开足上好美育课程。并将公共艺术课列入教学计划,学前教育专业加大音乐、美术、舞蹈、器乐和艺术欣赏等艺术类课程比例,同时增开剪纸、绘画、书法课程,系统普及美育知识,提高学生审美能力,激发学生表现美和创造美的欲望。 
(3)加强美育网络资源建设。
购买适合中职学生实际的美育网络资源,扩大优质美育教育资源覆盖面。支持教师用好多媒体教学设备,将优质美育资源用于课堂。充分调动教师积极性,大力开发与课程教材配套的美育课程优质数字教育资源。
(4)开展美育实践活动。
学校根据学生认知水平和心理特点,积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式。以班级为基础,开展合唱、校园集体舞等群体性活动。举办校园艺术节,组织开展主题读书活动、诗歌美文朗诵比赛、教室宿舍文化建设评比、歌咏比赛、剪纸作品展览、优秀书画作品评选、美育先进集体和个人表彰等系列化活动,为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。成立音乐、舞蹈、绘画、书法、剪纸、摄影等兴趣小组,发挥艺术学科教师和特长生的带动作用,扎实做好辅导工作,将兴趣小组真正建成学生全面发展的舞台和美育实施的平台。 
二、落实体育情况
    1、工作目标
根据学校规划工作安排,以安全、健康为宗旨。以积极主动的参与学校组织的各项教育教学活动。培养学生掌握和运用知识的良好心理素质和能力,促进学生身心发展,作为体育与健康教育的中心环节。
    2、工作内容
上好体育课,加强体育课堂管理,提高体育教学质量,达到学生人人喜欢上体育课的目的。用教育成就学生的人生,激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
    3、具体措施
    (1)以学生发展为中心,重视学生的主体地位。
关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。结合我校工作实际,使学生掌握应有的健身锻炼技能。熟悉每个学生的认知能力、运动类型、学生之间的协调配合能力、对课堂教学的反应状态和所生成的状态等。
    (2)提高团队合作意识和道德修养,加强工作敬业精神,增强团队的凝聚力和战斗力。
    在不断学习,不断更新自己的教育教学观念的同时,发现、积累、收藏能促进自己,开发自己的知识材料。把理论学习与体育教学有机的结合在一起,丰富自己的知识资源,努力完善业务手续,提高自己工作的能力。
    (3)严抓体育课堂教学工作,切实提高体育课堂教学质量。
全面深入地研究把握教材,根据人才培养方案和学生的实际情况,认真写好每一节课的教案,教案的书写要符合学校要求。根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划,并积极做好体育档案的整理和管理工作。
    (4)在完成体育课堂教学工作的同时,积极开展学校课余训练和体育活动及小型多样的竞赛活动,正确处理好普及与提高的关系。
体育要面向全体师生,培养学生竞争的意识。积极参与各项体育竞赛和课内、外体育锻炼活动,促进学生身心健康地成长和发展,增进友谊,增强班级凝聚力,使学生树立终身体育的思想,养成自觉锻炼身体的良好习惯。培养学生掌握和运用知识的良好心理素质和能力;促进学生身心发展,进一步形成体育与健康教育教学体系。努力发现相关知识的奥秘,巧妙的启发了解相关知识体系;合理的引导、科学的发挥、有效的扩展、周密的细致的延深、创新与超越相关知识体系。促进我校教育教学的新发展。共同建设更美好的校园。
三、学校优质课评比活动情况
1、工作目标
紧跟职业教育的新形势和新要求,通过选拔评比的形式,搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台,强化广大教师开展研究型教学的意识和能力,创新职业教育理念,推动人才培养质量的整体提升。本活动将以优质课评比为载体,以课堂为阵地,全员参与,深入开展校本教科研活动。 
2、工作内容 
(1)提高全体教师的教学教研能力和业务水平。 
(2)增强教科研氛围,形成互相学习、共同进步的良好学术风气。
 (3)分析和解决教学活动中存在的问题,总结教学中的经验,树立教学的榜样,进一步增强和调动教师教学的责任心和积极性,促进教学改革,提高教学质量。
3、具体措施
 (1)熟透优质课评比原则 
1.参与原则:全体任课教师要充分认识优质课评比的意义,积极参加到此项活动中,争创优质课,促进自身教学水平的提高。
 2.实事求是原则:任课教师应按教学计划进行讲课,不能因优质课评选影响正常教学进度,杜绝采用不正当手段参加评比。 
3.公正原则:评价人员要坚持客观公正的原则,不能掺杂个人感情,避免成见效应。 
    (2)评比组织安排和要求    
 1.各专业组初评      
 依据学校评比方案组织本专业教师全员参加选拔评比活动,每个专业组按10%比例推荐教师参加校级优质课评比。       
 2.校级评选    
在专业组初评的基础上,由校领导、教务科、督导室、实训中心、达标办、工会组织评委进行评审。
开展优质课评比是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短,对自己教学提高有帮助,另一方面,别人听自己的课进行交流,能有益于组织教学,因为当局者迷,旁观者清,这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。总的来说,这次优质课评比活动,选手们各有千秋,各展风采,达到了预期目的,取得了圆满成功。
 
教务科
2016年9月

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